Educación
La ministra de Salud, Mary Munive, visitó la Institución para conocer los avances de la iniciativa.
Organismo Internacional de Energía Atómica ha donado al proyecto casi 170 mil euros.
El Tecnológico de Costa Rica (TEC), por medio de su Laboratorio de Plasmas para Energía de Fusión y Aplicaciones, lidera un proyecto que busca que los residuos hospitalarios sean desintegrados con tecnología de plasma.
Esto lo ejecutan por medio del proyecto denominado: “Mitigación de las infecciones hospitalarias y reducción del impacto ambiental de los desechos médicos en el Hospital Nacional de Niños mediante tecnología basada en el plasma” .
El proyecto que inició desde 2020, se desarrolla en conjunto con el Hospital de Nacional de Niños y el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA); este último, ante la importancia de la iniciativa, donó una antorcha de plasma para un gasificador de residuos hospitalarios al TEC, con el fin de que la iniciativa puedan avanzar con mayor celeridad.
En total, la OIEA ha donado al proyecto 150 mil dólares para la compra de la antorcha de plasma; más, 18 mil dólares. Este último monto será utilizado para realizar la instalación eléctrica necesaria para que la tecnología donada pueda ser utilizada en el TEC.
“La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha señalado que los desechos sanitarios representan una de las tasas más altas en la generación de lesiones y propagación de infecciones. Y en respuesta a estos dilemas de salud y medio ambiente, el Laboratorio de Plasmas para Energía de Fusión y Aplicaciones del Instituto Tecnológico de Costa Rica busca mejorar la calidad de vida tanto de los pacientes como del personal del Hospital Nacional de Niños de Costa Rica con la implementación de tecnología basada en plasma. ”, afirmó el científico costarricense, Iván Vargas,
De esta manera, de acuerdo con Vargas, quien además es el Coordinador del Laboratorio, la iniciativa tiene como uno de sus objetivos promover un adecuado tratamiento de los residuos hospitalarios e impactar positivamente la protección del medio ambiente costarricense.
Todo esto, lo dio a conocer el doctor en física de plasma y fusión nuclear, Iván Vargas, tras una reunión de dos horas con la nueva rectora, María Estrada y su equipo de trabajo, donde aseguró que el proyecto está en su etapa final.
Para conocer los detalles de este proyecto, la ministra de Salud, Mary Munive, visitó el Laboratorio de Plasmas para Energía de Fusión y Aplicaciones del TEC, donde solicitó crear un equipo de trabajo con el TEC que impulse los proyectos con plasma.
El Instituto TECNIA, presenta la modalidad de Capacitación Gratuita en Guanacaste con el programa de Coctelería, Mantenimiento y Servicios Generales en Hotelería, diseñado para brindarte las habilidades necesarias para destacar en este apasionante campo y empezar a darle forma al sueño de construir una carrera de alta demanda en el sector turístico.
El costarricense Matías Leandro Flores, de 22 años, ganó un premio en el Programa de Verano de la Organización Europea de Investigación Nuclear (CERN), que se lleva a cabo en Ginebra, Suiza, y que se denomina Moritz Karbach LHCb Summer Student Prize 2023.
ExpoTécnica busca potenciar el desarrollo de competencias
- Estudiantes buscan ayudar a preservar los corales marinos
- Compiten con representantes de 90 países
Hilary Talia Molina Araya, Erkin Andrés Carrillo Barrantes y Briana Barahona Chavarría viajarán a Panamá en noviembre a representar al país en la Olimpiada Mundial de Robótica 2023.
Ellos son estudiantes del Colegio Técnico Profesional del Rosario (CTP), en Naranjo, y obtuvieron el primer lugar en la categoría Futures Innovators Senior, que les da el pase para estar con representantes de 90 países. Lo lograron gracias al proyecto “Sistema mecatrónico de monitoreo y recolección de gametos de coral”, concebido para conservar los corales
El fin de semana se realizó la XIII Olimpiada Nacional de Robótica en la que participaron 497 estudiantes en 161 equipos de educación Primaria, Secundaria públicas y privadas, así como academias de robótica.
Además, en la categoría Junior Karolayn Gómez Zamora, Stephanie Saravia Mora y Fiorella Alfaro Alcázar ganaron con un proyecto de solución robótica para agilizar el transporte de productos. Su tutor es Johan Pineda Cordero, profesor de la institución.
El tema de este año es “Conectando al Mundo” y reta a niños y jóvenes a buscar soluciones para preservar la vida marina por medio de creación de prototipos que puedan ayudar al ser humano y el manejo de un puerto autónomo.
En el caso de los jóvenes ganadores, investigaron sobre la recolección de gametos de coral que hace la organización no gubernamental Raising Coral Costa Rica. Este proceso se realiza de forma manual y, con las ideas de los jóvenes, los biólogos podrán automatizarlo.
Rigoberto Román, profesor del CTP y tutor de los jóvenes ganadores del Senior, manifestó su emoción de ver que los estudiantes lograron, por medio de la investigación y el modelo STEAM, resolver una situación que puede ayudar con el bienestar del planeta.
Ahora los jóvenes ahora tendrán un proceso de depuración y perfeccionamiento de la idea para la presentación en Panamá.
Además de estos jóvenes, estudiantes de la Escuela Jesús Jiménez de Cartago, Colegio SEK, Edubots y Mecatronics de Moncho representarán al país en Panamá, en otras categorías.
Participaron 115 personas de 10 países de Latinoamérica
El tico Aarón Josué Vargas Carrillo de 21 años destacó con el texto "El Reloj Circunferencia"
Vargas Carrillo, oriundo de Pital de San Carlos, estudia Educación Matemática en la Universidad de Costa Rica
Certamen organizado por la Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas (FUNDAPROMAT)
El costarricense Aarón Josué Vargas Carrillo de 21 años obtuvo el segundo lugar en un concurso de cuentos organizado por la Fundación Panameña para la Promoción de las Matemáticas (FUNDAPROMAT) certamen que, además de Costa Rica, logró la participación de 115 personas de otros 9 países latinoamericanos (Panamá, México, Perú, Paraguay, Colombia, Argentina, Chile, Guatemala y República Dominicana).
Según la Dra. Jeanette Shakalli, Directora Ejecutiva de FUNDAPROMAT, esta gran participación “refleja que nuestro mensaje poco a poco ha trascendido las fronteras de Panamá, logro que nos tiene muy entusiasmados porque nos permite crear lazos y establecer alianzas con otros países”.
“Esta iniciativa de los cuentos matemáticos superó nuestras expectativas. La verdad que tener la participación de interesados de 10 países nos tiene muy satisfechos porque es una señal clara de que estamos en el camino correcto en la meta de llevar nuestro mensaje a favor de las matemáticas a la mayor cantidad de personas posibles”, indicó la Directora Ejecutiva de la Fundación.
El objetivo del Concurso de Cuentos Matemáticos consistió en motivar a los jóvenes en la práctica de la lectoescritura y en la promoción de las matemáticas. El concurso estaba dirigido a jóvenes de 12 a 21 años de edad de cualquier nacionalidad que vivieran en Panamá o en el extranjero; además, contó con el apoyo de IEEE Sección Panamá y la Asociación Panameña para el Avance de la Ciencia (APANAC) como patrocinadores de los premios del concurso.
Talento local
El costarricense Vargas Carrillo, oriundo de Pital de San Carlos (provincia de Alajuela) y estudiante de Educación Matemática en la sede Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica en San Pedro de Montes de Oca (San José), logró el segundo lugar con el cuento “El Reloj Circunferencia”.
Las primeras líneas del escrito de Vargas Carrillo expresan: “Toc... tic... tac... tuc...Esta es la historia de un reloj muy desentonado, que marcaba los segundos muy agotado, los minutos los marcaba intensamente y las horas... muy lentamente. Iba muy desenfrenado, no tenía descansos ni pausas, él en verdad estaba cansado. Cada vez que marcaba las 4:40, con mucha certeza mostraba que su cara se llenaba de tristeza”.
Vargas Carrillo afirmó que el concurso “fue una oportunidad muy valiosa para poner a prueba mi capacidad para redactar cuentos matemáticos y trabajar algún contenido específico del programa de estudios de matemáticas del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. En realidad, soy un poco nuevo en esta hermosa tarea de la redacción de cuentos, pero con el paso del tiempo he podido participar de algunos concursos de esta misma índole. Ya con este sumaría un total de 4 cuentos matemáticos, de mi autoría, que buscan ser un recurso muy valioso para atacar justamente en una de las grandes debilidades de los educandos: la forma errónea o superflua en la que perciben las matemáticas.
“El objetivo de estos cuentos es reencontrar el carácter divertido, útil y palpable de las matemáticas y abrir las fronteras de la imaginación porque justamente esta es una aptitud que requerimos para desarrollarnos en esta ciencia: ser creativos, tener la mente abierta para buscar soluciones atípicas a problemas atípicos. Una matemática sin imaginación es una matemática condenada a la perdición”, indicó el vecino de Pital de San Carlos.
Nombres destacados
El jurado calificador del Concurso de Cuentos Matemáticos seleccionó como primer lugar al joven mexicano de 13 años Elián Alfonso López Preciado quien escribió el texto titulado “El Enigma del Jardín Numérico".
“En un tranquilo pueblo escondido entre colinas, donde flores y números se dan las manos con cariño, vivía un niño llamado Tomás, curioso y diligente, que amaba las matemáticas y soñaba con aventuras emocionantes. En una soleada mañana, mientras jugaba en el jardín, Tomás notó algo misterioso, un enigma sin fin. Las flores bailaban al compás de extrañas secuencias y los números se escondían en coloridas presencias”, escribió el ganador al principio de su cuento.
La tercera posición fue para Luis Sebastián Álvarez Ruiz de 18 años de Paraguay con el cuento "Más Allá de las Estrellas".
El jurado del Concurso evaluó los siguientes criterios de selección al escoger los cuentos ganadores:
- Valor matemático del cuento: El cuento debía incluir contenido matemático en su narración.
- Organización del cuento: El cuento debía presentar un planteamiento introductorio, desarrollar un problema o conflicto y un desenlace coherente.
- Interés del lector: El cuento debía despertar la curiosidad del lector.
- Redacción: El cuento no debía contar con errores gramaticales ni ortográficos.
- Creatividad: El autor debía exponer de manera ingeniosa las matemáticas en el cuento.
- Originalidad: El cuento debía calificar como nuevo, único, innovador y diferente a otros.
Quienes deseen conocer más detalles de las actividades que realiza FUNDAPROMAT pueden escribir al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Proyectos se recibirán del 1 al 29 de setiembre
Concurso es dirigido a estudiantes de centros educativos públicos y privados del país
Por segundo año consecutivo, el Ministerio de Educación Pública (MEP) organiza el concurso: “FarolArte”, que premia a los estudiantes que elaboren los más más creativos faroles con material reutilizable.
El concurso, que se realiza en el marco de la celebración del 202 Aniversario de la Independencia de Costa Rica, busca incentivar la participación y creatividad de los estudiantes de todo el país, desde un enfoque amigable con el ambiente, utilizando material de residuos reutilizables.
El concurso está dirigido a estudiantes de centros educativos públicos y privados, y, promueve en la comunidad educativa la separación selectiva de residuos en los centros educativos y sus hogares, sensibilizar sobre su valor, así como promover experiencias divertidas, para la promoción de una sociedad más sostenible.
Esta iniciativa también resalta todos aquellos valores que identifican el ser costarricense.
En esta oportunidad el concurso premiará los primeros lugares de las siguientes categorías:
- Primera Infancia, Primer Ciclo (de 1 a 3 año de escuela)
- Segundo Ciclo (de 4 a 6 año de escuela)
- Tercer ciclo (de 7 a 9 año de colegio)
- Educación diversificada y técnica (de 10 a 12 año de colegio) y
- Educación de Personas Jóvenes y Adultas (Modalidades nocturnas, IPEC, Cindea, Coned, y CNVMTS).
Como parte de los materiales que pueden utilizar en encuentran: papel y cartón, aluminio, envases de tetra pak, plástico, entre otros.
Los proyectos se recibirán del 1 al 29 de setiembre por correo electrónico y deberán incluir una breve descripción del proceso de construcción del farol terminado, así como de proceso de construcción y mención de los materiales utilizados.
El jurado calificador estará conformado por representantes de diferentes áreas del MEP, quienes evaluarán los siguientes aspectos: creatividad e innovación, empleo de materiales reutilizables utilizados en el farol, originalidad, representatividad y funcionalidad, así como transmitir el fervor cívico y los valores patrios promovidos.
La premiación del concurso se realizará el 20 de octubre.
Para más información puede acceder al siguiente enlace: https://www.mep.go.cr/farolarte
Alianza estratégica entre Fundación CRUSA y la empresa EON Reality potenciará el aprendizaje y la enseñanza a más de 5.700 estudiantes y docentes.
Programa pone al alcance de costarricenses las tecnologías inmersivas potenciadas con Inteligencia Artificial de manera fácil y sencilla.
Costa Rica está a punto de dar un salto revolucionario en la educación. La Fundación CRUSA y EON Reality, líder global en Realidad Virtual (VR), Aumentada (AR) y Extendida (XR), se unieron para la implementación del Programa CRUSA - EON Educación Inmersiva, el cual transformará el aprendizaje y la forma de desarrollar habilidades a 5,750 estudiantes y docentes, utilizando tecnología de punta y experiencias inmersivas.
¿Se imagina acceder a ambientes de aprendizaje totalmente inmersivos sin costosos visores de realidad virtual? Gracias a esta alianza, estudiantes de diversas partes del país podrán hacerlo utilizando cualquier smartphone de gama media, tableta o computadora.
Se trata de un plan piloto que se desarrollará en los próximos cinco años, con estudiantes y docentes del Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC), en una primera etapa. El proyecto cuenta con una inversión equivalente de $30 millones (¢16 mil millones de colones) que abarca equipos de última generación, miles de licencias de software de vanguardia en tecnologías de realidad extendida e inteligencia artificial, así como capacitación especializada, asesoría pedagógica y soporte técnico de primer nivel.
Por su experiencia y trayectoria en catalizar y articular esfuerzos de formación y fortalecimiento del talento humano y la cultura emprendedora en el país, Fundación CRUSA fue seleccionada por el EON Knowledge Metaverse Grant Program, un programa de donaciones de esta empresa estadounidense, como socio ideal para coordinar y articular la implementación de este proyecto.
"Es crucial fortalecer los procesos educativos y utilizar herramientas con tecnología de punta para generar innovaciones en los sistemas de formación y aprendizaje. La fusión entre el mundo real y virtual requiere de un talento humano altamente capacitado en habilidades analíticas críticas, socioemocionales, y digitales. Celebramos esta alianza entre Fundación CRUSA y EON Reality, con el TEC como primer socio implementador”, manifestó Flora Montealegre, directora ejecutiva de Fundación CRUSA. Agregó que “la participación del INA, en la segunda etapa, ampliará el alcance e impactos en la formación de personas en nuestro país."
¿Cómo funciona el Programa CRUSA - EON Educación Inmersiva?
Impulsado por Inteligencia Artificial (IA) espacial, el Asistente de IA es un avatar interactivo que ofrece instrucciones y demostraciones de XR en tiempo real. Esto agrega una dimensión única al aprendizaje, especialmente enfocada en estudios académicos. Educadores y estudiantes pueden crear lecciones interactivas de AR y VR sin necesidad de conocimientos de programación o tecnología avanzada.
Además, usarán herramientas tecnológicas simples para acceder a una vasta biblioteca de aprendizaje, y robustecerla, con más de 6 millones de recursos actualmente, donde disfrutarán de un ambiente de programación libre que agiliza la creación, distribución y adquisición de conocimientos de manera eficaz y eficiente.
TICO ES EL ÚNICO LATINOAMERICANO SELECCIONADO
El doctor en física de plasmas y fusión nuclear, Iván Vargas Blanco, científico del Tecnológico de Costa Rica (TEC) fue seleccionado, por segunda vez consecutiva, para ser miembro del Consejo Internacional de Investigación en Fusión (IFRC por sus siglas en inglés), el consejo científico más importante del mundo en fusión nuclear.
La primera vez que el costarricense, oriundo de San Carlos, fue nombrado en este consejo fue en el 2018 por un periodo de cuatro años.
El nombramiento a Vargas, que lo convierte en el único latinoamericano del Consejo, fue realizado por el director general del Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), Rafael Mariano Grossi.
La carta del señor Rafael Mariano Grossi dicta: “Creo que su conocimiento y experiencia resultarán valiosos para el Consejo y, en este sentido, me complace invitarlo a servir como miembro de la IFRC hasta finales de 2026”.
Para el científico costarricense, “esto permitirá seguir fortaleciendo la cooperación de nuestro país con el resto del mundo; a través de la formación de recurso humano costarricense, así como desarrollar proyectos en conjunto con grandes centros de investigación y contribuir con el objetivo: una nueva fuente de energía, segura, limpia, respetuosa del medio ambiente”.
Así mismo, señala que es un sueño hecho realidad, al recordar cuando era niño en la escuela Concepción de la Palmera en San Carlos leía el único libro que trataba sobre fusión nuclear y, esperaba algún día ser un científico y poder dirigir un laboratorio de investigación en este campo.
“Hoy, no solo dirijo el Laboratorio de Plasmas para Energía de Fusión y sus Aplicaciones del TEC sino que también tengo la oportunidad de estar en el máximo consejo científico de fusión nuclear en el mundo y representar a Costa Rica por segunda vez consecutiva”, puntualizó Vargas.
La próxima reunión del IFRC tendrá lugar en octubre de 2023 en Londres, Reino Unido, junto con la 29.ª Conferencia de Energía de Fusión del OIEA, que se llevará a cabo del 16 al 21 de octubre de 2023.
- Brindará información sobre los beneficios de cursar carreras acreditadas
- Estará presente el 24 de agosto en el Liceo de Nicoya
Agosto. Con el objetivo de brindar información sobre su quehacer e impacto en la calidad de la educación superior del país, el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES), se hace presente en ferias estudiantiles en varios lugares del país.
En estas ferias, los estudiantes de último nivel de colegios públicos diurnos y nocturnos, obtendrán información sobre los beneficios de la acreditación y la garantía que ofrecen las carreras acreditadas por el SINAES.
Estas ferias se están llevando a cabo en diversos Centros Educativos de todo el país. Mañana jueves 24 de agosto estará presente en el Liceo de Nicoya , lugar donde se reuniran los estudiantes de Guanacaste en la Feria Vocacional Regional.
“Para el SINAES es importante tener contacto directo con a los estudiantes de todo el país que pronto ingresarán a centros de educación superior, pues de esta manera obtienen información oportunasobre los beneficios de cursar carreras acreditadas”, señaló Laura Ramírez, Directora Ejecutiva del SINAES.
SINAES ha participado desde el 2011 en ferias vocacionales de estudiantes organizadas por las Direcciones Regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP).
En la actualidad, el SINAES cuenta con un total de 250 carreras acreditadas en áreas de la salud, educación, medicina, ingeniería, derecho, computación, ciencias económicas y ciencias sociales.
Más de un millón de estudiantes del país celebrarán los 202 años de Independencia, bajo el lema “Imagina, crea y crece, en libertad”.
Esta frase es un mensaje de motivación dirigido a las personas estudiantes para que crean en sí mismas y en sus capacidades. Para que imaginen un mejor futuro y sean capaces de crearlo, con lucha, estudio y esfuerzo.
“El lema de fiestas patrias nos permite imaginar, nos hace creer en nuestras competencias y capacidades para crear las condiciones necesarias para la innovación, la creatividad y el emprendimiento”, dijo María Luisa Rosales Rodríguez, coordinadora de la Comisión Nacional de Fiestas Patrias del MEP.
El logotipo de este año es una antorcha encendida que hace referencia a la luz que ilumina y fortalece la capacidad de todas las personas de imaginar, crear y crecer para construir, juntos y juntas, un mejor futuro en libertad.
“Esta antorcha, es sostenida por la mano de una persona estudiante, adornada con un brazalete que representa nuestro compromiso MEP, de ser luz y guía en este caminar”, explicó Rosales Rodríguez.
La comunidad educativa se prepara para disfrutar la fiesta nacional con el recorrido de la Antorcha, actos cívicos, desfiles de bandas y faroles, mascaradas, comidas típicas y otras actividades culturales y artísticas cargadas de patriotismo, convivencia y fervor cívico.
Cada una de estas actividades se gestan inspiradas en el lema y el logo de fiestas patrias 2023.
La Comisión Nacional de Fiestas Patrias del MEP invita a la comunidad educativa a utilizar el lema y el logo en clases, en decoraciones de centros educativos y hogares, en motivación de discursos y de actividades patrias.
El MEP realizó el concurso La Patria nos inspira, con el fin de que los estudiantes, con apoyo de sus docentes y familias, propusieran el lema y logo de las fiestas patrias; sin embargo, fue declarado desierto debido a que las propuestas presentadas no cumplieron con las especificaciones requeridas.
La estudiante Nazareth Castro Portilla, de quinto año de la Unidad Pedagógica La Valencia, de Desamparados, recibirá mención de honor por destacar con su participación en el concurso y obtener la mejor calificación por parte del jurado.
Esquema combina la enseñanza en aulas con alternancia en empresas para reforzar conocimientos.
Reforzar los conocimientos del recurso humano, alternando la enseñanza en las aulas con el aprendizaje de la especialidad técnica en las empresas es lo que pretende la Educación y Formación Técnica Profesional Dual (EFTP Dual). Con esta visión, la Asociación de Empresas de Zonas Francas de Costa Rica (AZOFRAS) busca que más empresas y Parques de Zona Franca implementen este modelo de formación.
Para potenciar este modelo de aprendizaje, en el marco del Equipo Técnico de la Comisión Asesora y Promotora de la Educación y Formación Técnica Dual, se realizó el foro “Impulsando el modelo de Educación Dual dentro del Régimen de Zonas Francas”, donde participaron representantes de 10 parques de Zona Franca, más de 12 empresas amparadas al sector, miembros de la Academia, así como del sector público.
Melvin Chaves Duarte, Viceministro Académico del MEP y Presidente de la Comisión Asesora y Promotora de la Educación y Formación Técnica Profesional Dual (CAP EFTP Dual) manifestó que el convenio entre el Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Educación e Investigación dela República Federal Alemana, tiene como objetivo darle relevancia a la educación técnica y formación dual porque potencia las oportunidades para que los jóvenes de cuenten con un empleo digno y práctico al mejorar sus competencias y experiencia laboral.
Carlos Wong, Presidente de AZOFRAS asegura que la EFTP Dual permite que los estudiantes de diferentes ámbitos técnicos tengan una enseñanza de mayor calidad y más cercana a la realidad de lo que hoy necesitan las empresas. “Este modelo permite que los jóvenes potencien su desarrollo personal y profesional, además de dotarlos de las competencias requeridas por el sector. Responde a una alternativa que ofrece el sistema educativo costarricense para proveer a los inversionistas con talento humano debidamente calificado”.
El representante de Zonas Francas aprovechó para hacer un llamado a las empresas a unirse a esta modalidad y de esta manera garantizar el talento humano que se requiere en el sector empresarial. “ AZOFRAS está comprometida en promover la formación técnica dual, desarrollar el talento humano y contribuir con la generación de nuevas fuentes de empleo formales, inclusivos y de calidad”, aseguró Wong.
“AFZ se une al modelo de educación dual y formación técnica, donde estudiantes, la comunidad y los colaboradores tendrán la oportunidad de poner en práctica en un ambiente real las competencias necesarias en el mercado laboral”, explicó Carlos Sandí, Gerente General de AFZ.
Para Sandí “el modelo de educación dual y formación técnica no solo incrementa los conocimientos y habilidades de quienes participan, sino que refuerza las alianzas públicas y privadas entre las instituciones participantes, zonas francas y la Cooperación Alemana con el objetivo de brindar más y mejores oportunidades”.
Convenios siguen en aumento
Actualmente, tanto el INA como el MEP tienen firmados convenios para el proceso de implementación de programas educativos con diferentes empresas. El MEP, por ejemplo, desarrolla los programas de Electrónica Industrial y Desarrollo Web y se cuenta con convenios con empresas como Abbott, Coopervision, SMC Ltda, todas ubicadas en Coyol Free Zone. También participan Cooperativa de Productores de Leche Dos Pinos, Accenture SRL, Grupo Kaizen Costa Rica S.A. y Parauniversitaria de las Ciencias Innovación y Tecnología (UNICIT).
Para el 2025, la oferta académica del MEP se ampliará con carreras como Electromecánica, Mecánica de Precisión, Instalación y Mantenimiento de Sistemas Eléctricos Industriales, Organización de operaciones y servicios de alimentos y bebidas, Gerencia y producción en cocina, Operaciones de Empresas de Alojamiento, Gestión de la Calidad y Gestión de la Producción.
El INA, por su parte, ha firmado 61 convenios, incluso con empresas fuera del Gran Área Metropolitana. Algunas de las compañías amparadas al Régimen de Zona Franca son Abopac, Panduit, Samtec y Componentes Intel de Costa Rica, cuyo aprendizaje está dirigido a incorporar habilidades necesarias para el mundo de trabajo actual.
La oferta académica actual del INA en EFTP Dual incluye Diseño Gráfico, Impresión Gráfica, Operaciones de asistencia en la cocina, Cocina Avanzada, Operaciones de servicios de alimentos y bebidas, Administración de Puntos de Venta, Gestión de calidad, Operación de Procesos Productivos, Mantenimiento Industrial, Electromecánica y Reparación de los Sistemas de Vehículos Livianos.
Para el 2024, más y más empresas, así como centros educativos se están uniendo a esta modalidad de enseñanza.
El programa brinda oportunidades de formación en competencias digitales para lograr la empleabilidad en sectores estratégicos de la economía.
San José, agosto de 2023. En un esfuerzo por empoderar a individuos desempleados fuera de la GAM y brindarles una sólida base en tecnología de vanguardia, el centro global de formación en tecnología, elev8, a través de socios comerciales, pone a disposición 50 becas, para el programa de formación en computación en la nube, AWS re/Start.
AWS re/Start es un programa intensivo diseñado para capacitar a personas que buscan incursionar en el mundo de la tecnología y desarrollar habilidades esenciales en computación en nube. El programa está dirigido a aquellos que se encuentran desempleados, con el objetivo de ofrecerles las herramientas necesarias para acceder a emocionantes oportunidades laborales en el campo de la tecnología.
Los interesados pueden inscribirse a través del sitio web www.elev8me.com/program/aws-re-start-program, siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos: estar desempleados, ser mayores de edad, contar con un nivel intermedio de inglés (mínimo B1), poseer un título de bachillerato en Educación Media, mantener una disponibilidad completa para asistir a las clases y poseer conocimientos previos en tecnología. En caso de ser seleccionados, el equipo de elev8 se pondrá en contacto con los candidatos.
Los seleccionados para las becas tendrán acceso a una educación integral en tecnología de la nube proporcionada por instructores altamente calificados. Además, el programa abarca la capacitación en habilidades profesionales y la preparación para entrevistas laborales, con el objetivo de facilitar la transición exitosa hacia roles en el campo de la computación en la nube.
"Como elev8, estamos emocionados de poder ejecutar estas becas que han puesto a disposición nuestros socios comerciales para personas fuera del GAM. Creemos en brindar oportunidades que transformen vidas y permitan a las personas desempleadas acceder a una carrera exitosa en tecnología. Esta iniciativa refleja nuestro compromiso con las comunidades y en el desarrollo de habilidades de vanguardia", expresó Jeannie Bonilla, Gerente País de elev8 education.
El programa es intensivo, tiene una duración de cuatro meses, se llevará a cabo en formato virtual de lunes a viernes, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Durante este período, los participantes adquirirán no solo habilidades técnicas, mentoría y preparación para entrevistas laborales, sino que también serán conectados con una extensa red de empresas reclutadoras, gracias a un acuerdo establecido por elev8.
A nivel global, elev8 lidera ejecutando programas de empleabilidad en países como Nigeria, Ruanda, Catar, Grecia, Omán, Turquía, Colombia y Centroamérica. En Costa Rica, más de 1500 personas se han beneficiado de esta iniciativa, fortaleciendo el impulso del país hacia la excelencia en tecnología.
María Estrada: "Procuraré posicionar la ciencia y la tecnología a nivel nacional, regional y global"
.Nueva rectora asumió el cargo el 1.° de julio y hasta 2027
. Alerta que un mayor deterioro en la educación pública conllevaría a un atraso en ciencia y tecnología y en crecimiento económico
Con un llamado a defender la educación pública y a crear una Costa Rica más solidaria, la máster María Estrada Sánchez recibió las credenciales que la acreditan como Rectora del Tecnológico de Costa Rica (TEC), a partir del 1.° de julio y hasta 2027.
“Como Rectora del Tecnológico de Costa Rica procuraré posicionar la ciencia y la tecnología a nivel nacional, regional y global, con todo lo que ya hemos venido haciendo en estos primeros 52 años. Porque ya estamos listos para dar esas discusiones a tanto a nivel global, tanto en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, como también en el marco del pacto digital global”, comentó Estrada en su discurso.
Estrada Sánchez será la primera mujer Rectora del TEC en 52 años de historia de la Institución. Ella tiene 46 años de edad y es ingeniera en Computación, graduada del TEC. Además, cuenta con maestrías en Ciencias de la Educación con énfasis en docencia universitaria y en Administración Educativa.
En el Tecnológico ha ocupado numerosos cargos en docencia y administración, entre ellos representante en el Consejo Institucional y Vicerrectora de Docencia.
La nueva rectora hizo un llamado a unir esfuerzos para resolver los problemas que aquejan a la educación pública del país en todos los niveles, y a que desde el Consejo Nacional de Rectores se sigan articulando las respuestas que requiere Costa Rica para seguir avanzando.
“Si tomamos una decisión del deterioro de la educación, la ciencia y la tecnología también van a retroceder, por supuesto, el tema de competitividad, de la instalación de empresas, etc. Pero también lo que está en riesgo son los próximos 20 años del desarrollo del país”, sentenció Estrada.
“Deseo externar primero mi agradecimiento a mi familia. A la comunidad académica, administrativa y estudiantil del Tecnológico de Costa Rica, por la confianza y apoyo, que permite hoy estar aquí, frente a ustedes, en este acto de juramentación. Un día de gran relevancia, e histórico, para nuestra institución, la educación pública y para Costa Rica. Que en medio de una crisis educativa, la comunidad se permite tomar decisiones una vez más de avanzada, para aportar a nivel local, nacional y global”.
El acto de juramentación se realizó este jueves 29 de junio en el Campus Tecnológico Central de Cartago, con la presencia de la Comunidad Institucional, los exrectores del TEC, autoridades de las otras universidades públicas del país, diputados, expresidentes, representación diplomática, gobiernos locales, empresa privada y organismos nacionales e internacionales.
Por su parte, el rector interino, máster Jorge Chaves Arce, agradeció a su equipo de colaboradores y anunció el compromiso de la Comunidad Institucional para apoyar la gestión de Estrada Sánchez:
"La dirección de una universidad pública está llena de grandes dificultades y desafíos. El formar profesionales con una clara conciencia del entorno económico, político, social y ambiental donde ejercerán sus profesiones. El divulgar el conocimiento con estricto apego a la verdad. El procurar el desarrollo de las comunidades, por medio de programas culturales. O el asumir nuestro rol de ser la conciencia lúcida de la sociedad. Representa una verdadera amenaza a los intereses de los grupos de poder económico y político", comentó Chaves.
Los actos culturales en la juramentación estuvieron a cargo de la agrupación estudiantil Jamtec y el laureado músico y compositor Marvin Camacho Villegas
Estrategia MEP-UNED busca atraer a más de 48.000 personas que entre 1988 y 2019 quedaron debiendo pruebas del Bachillerato en Educación Media
- Estudiantes adultos deben completar cuatro módulos: Competencias socioemocionales y habilidades blandas, competencias digitales, competencias para gestionar proyectos y competencias en idioma inglés
Inspirar a las personas adultas que sueñan, actúan y creen que nunca es tarde para estudiar es el principal objetivo del Bachillerato para la Empleabilidad y el Emprendimiento, una estrategia con la que el Ministerio de Educación Pública y la Universidad Estatal a Distancia (UNED) buscan atraer a más de 48.000 personas que tienen pendiente su Bachillerato en Educación Media.
Esta nueva estrategia dará respuesta a la población egresada de colegio entre 1988 y 2019 que tiene pendiente la aprobación de una o más pruebas del Bachillerato en Educación Media.
Las personas a la que se dirige el Bachillerato para la Empleabilidad y el Emprendimiento son aquellas que han enfrentado una serie de dificultades para su inclusión y desarrollo dentro de la fuerza laboral o de su emprendimiento por no contar con el título de bachiller.
“Esta es una oportunidad para que las personas adultas accedan a una educación de calidad en materia de empleabilidad y emprendimiento y puedan obtener conocimientos y desarrollar competencias para la ciudadanía responsable y solidaria, para la vida y para el empleo digno, tal como lo planteamos en la Ruta de la Educación 2022-2026”, indicó la Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro.
Por su parte el rector de la UNED, Rodrigo Arias Camacho, manifestó la importancia de aprovechar las ventajas de la educación a distancia con el uso intensivo de tecnologías digitales, para desarrollar oportunidades que faciliten la superación de numerosas poblaciones como la que se espera atender con este programa.
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC), a noviembre de 2021 el 61,6% de la población desempleada, equivalente a 216.305 personas, no cuenta con secundaria completa.
Propuesta. La nueva opción, que no tiene costo alguno para el estudiante, se desarrollará mediante la plataforma virtual del MEP y responderá al diseño curricular elaborado por la UNED y el MEP. El Consejo Superior de Educación aprobó la estrategia.
El bachillerato consta de cuatro módulos que deben completarse en tres meses. El primero de ellos, denominado “Competencias socioemocionales y habilidades blandas”, tiene una duración de 10 horas. Aborda temas como inteligencia emocional, manejo de emociones, estilos y hábitos de vida saludable, comunicación asertiva, autoestima y técnicas de habilidades sociales.
El módulo 2, que dura 50 horas, se llama “Competencias digitales” y propone que las personas puedan editar, crear y publicar contenidos digitales. El tercero lleva por nombre “Competencias para gestionar proyectos”. También demanda 50 horas y en él los estudiantes aprenderán sobre elaboración de modelos de negocios, servicio al cliente, técnicas efectivas de negociación y Excel, entre otros.
Finalmente, el módulo “Competencias en idioma inglés”, que requiere 50 horas, busca que las personas sean capaces de elaborar oraciones en tiempo presente, plural y singular, describir objetos y expresar ideas claras que den a conocer sus intereses y necesidades.
De forma transversal, en cada uno de los módulos se integrarán los contenidos priorizados de las asignaturas básicas de Español, Matemática, Estudios Sociales y
Ciencias. La matrícula se inicia el 28 de agosto y cierra el 15 de setiembre de 2023. Al finalizar este Bachillerato el estudiante obtendrá el grado académico de Bachillerato en Educación Media del MEP y certificación de competencias para la vida y la empleabilidad emitida por OMiPYME y la Escuela de Ciencias de la Educación de la UNED.
Como requisitos de matrícula, la persona debe tener más de 18 años y ser egresada de secundaria entre 1988 y 2019, matricular en la plataforma del MEP “Yo aplico” (https://portaldgec.mep.go.cr/yo_aplico ), aportar el certificado de conclusión de la secundaria y copia de la cédula.
“Aquí es importante destacar que la Ruta de la Educación se distingue por crear oportunidades para posicionar la educación como motor del desarrollo sostenible que beneficie al país. Con este bachillerato y con el aporte invaluable de la UNED, nos movemos en esa dirección para abrir nuevos horizontes a miles de costarricenses que por diversas circunstancias no han podido obtener su Bachillerato en Educación Media”, agregó la Ministra.
- El programa beneficia a 200 personas de Hojancha, La Cruz, Carrillo, Santa Cruz, Liberia y Nicoya.
Guanacaste, Agosto 2023.El programa +empleo de la Fundación ALIARSE capacita durante el 2023 a 200 personas de los 1300 estudiantes activos que viven en Guanacaste, de los cuales 85 son adultos, quienes llevan el proceso de forma presencial, específicamente en los cantones de Liberia y Santa Cruz.
Este proceso cumple el objetivo de llevar a cabo procesos de formación e intermediación laboral con el fin de potenciar las oportunidades que tienen las personas para incorporarse a un empleo, principalmente en la provincia de Guanacaste.
Por su parte, también se cuenta con grupos virtuales con estudiantes de Colegios Técnicos Profesionales localizados en Hojancha, La Cruz, Carrillo, Santa Cruz, Liberia y Nicoya.
El programa capacita en el dominio del idioma inglés, habilidades técnicas, así como en habilidades socioemocionales. También reciben acompañamiento psicosocial y para vinculación laboral.
“Sabemos que son muchos los retos a los que se enfrenta Guanacaste, por lo que generar alianzas entre diversos actores de la sociedad es fundamental para un desarrollo más equitativo y sostenible de la región”, explicó Aitor Llodio, Director Ejecutivo de la Fundación ALIARSE.
“He crecido estos últimos meses tanto como persona, estudiante y profesional en un futuro, esto es parte de un crecimiento más grande que me va a llevar a cumplir los sueños que tengo, aprender un segundo idioma es difícil, no es nada sencillo pero teniendo los ánimos, la fuerza, quien te apoye, con profesores y promotor social que está ahí para nosotros se hace más sencillo. Esto me ha ayudado más en mi confianza, soy más seguro de hablar en otro idioma, los insto a crecer como he crecido yo”, Edwin Bohorquez Duarte, estudiante del programa de la zona de Carrillo.
“Me siento muy cómoda estando acá, los teachers son pura vida, al enseñar la materia lo hacen con esa emoción, con amor. De verdad es como estar en familia, todos nos ayudamos entre todos”, comentó la estudiante Génesis Corea.
Jean Carlo Toruño, Promotor Social de los grupos presenciales en Liberia y Santa Cruz describe a las personas estudiantes: “Son personas resilientes, muy fuertes, son personas que tienen proyectos claros, y que, a pesar de las dificultades, están luchando por las cosas que quieren alcanzar.”
El programa es posible gracias al apoyo del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (MTSS) a través de su programa “EMPLEATE” y a la alianza con más de 50 empresas nacionales y transnacionales.
- Universidad traslada su sede al “corazón de la innovación tecnológica de la región”, en Torre Universal, Sabana Sur.
- U Lead refuerza su oferta académica tecnológica, en línea con las nuevas tendencias y los requerimientos del sector productivo.
- Los graduados de U Lead tienen un 99% de empleabilidad.
Conscientes del acelerado desarrollo tecnológico que enfrenta el mundo y del requerimiento de nuevos profesionales en las llamadas carreras del futuro, LEAD University está robusteciendo su oferta académica e implementando una serie de acciones, para brindar una formación profesional más práctica y estrechamente relacionada con las necesidades del mercado laboral.
Como parte de esta visión más tecnológica, a partir de agosto Lead University tendrá su nueva sede en Torre Universal, en Sabana Sur, donde actualmente se alojan importantes corporaciones, como Microsoft, Cinde, la Unión Europea y Equifax, entre otras.
En septiembre, la universidad iniciará el tercer cuatrimestre del año en esta nueva ubicación y, desde ya, invita a todos los interesados a realizar su proceso de matrícula, la cual, será gratuita para 25 estudiantes que se inscriban. Quienes deseen aprovechar este beneficio, pueden hacerlo mediante un formulario en la página web www.ulead.ac.cr, completar sus datos personales y escribir un ensayo de 500 palabras sobre su aspiración para ingresar a la universidad.
La ubicación de la nueva sede, les permitirá a los estudiantes de ULead, relacionarse con grandes empresas que conforman una serie de alianzas estratégicas con la universidad y, de esta manera, conocer más de cerca las necesidades y quehacer del sector productivo, tanto nacional, como internacional.
Para Alberto Ulloa, director general de Lead University, hay una gran satisfacción por ofrecer, dentro del esquema de educación superior en Costa Rica, una oportunidad para que estudiantes no solamente aprendan en un contexto teórico, sino que, además, obtengan conocimiento ejerciendo en lo práctico, gracias a los convenios que posee Lead con numerosas corporaciones.
“Poseemos una empleabilidad del 99% y en el contexto en el que estamos, Costa Rica resalta por su talento humano. Esto es algo que las empresas buscan, por ello, nosotros hemos hecho una proyección hacia las áreas tecnológicas, porque estamos seguros de que el país debe lograr adaptarse a los cambios en los mercados laborales, de ahí que buscamos tener acercamiento con grandes potencias empresariales, para ofrecer opciones diferentes a nuestros estudiantes. La idea es que ellos puedan tener espacios dentro de las empresas, e irse acoplando a la dinámica de ejercicio profesional”, explicó Ulloa.
Auge de las carreras del futuro
La oferta académica de LEAD University, está enfocada en ofrecer carreras de alta demanda laboral y que respondan a las necesidades de la sociedad mundial actual. De esta manera, dentro de la gama de carreras que posee la universidad, destacan Derecho, Ciberseguridad, Comercio Internacional, Ciencias Empresariales, Ciencia de Datos y Economía.
Sin embargo, el director general de Lead University adelantó que la universidad ya está pensando en el lanzamiento de nuevas carreras, con visión hacia la Inteligencia Artificial (IA), que permita la inclusión de estudiantes en los mercados nacionales e internacionales.
“Viene una fase muy disruptiva en tecnología en la que, el conocimiento que tenemos hasta hoy, no será suficiente para seguir siendo competitivos, porque la manera en la que está emergiendo la Inteligencia Artificial (IA) en la toma de decisiones en salud, en finanzas y en tecnología obviamente, es muy intensa, por lo que debemos lograr generar el talento para conseguir pasar esa transición. De ahí que venimos trabajando con Conesup, carreras en IA, en Ciberseguridad y en área de Datos, para asegurarnos que el país tenga ese talento y diferenciarnos por el recurso humano que tanto buscan las empresas”, expuso Ulloa.
Lead University inició funciones de formación universitaria en 2016 y este 2023 logró ser la primera universidad que logra dos acreditaciones en menos de diez años de operación, en las carreras de Comercio Internacional y Ciencias Empresariales
- Obra tuvo un costo de ₡2.201 millones
- Es el único centro educativo especializado en la atención de la población guanacasteca con discapacidad
Liberia. Este día, la comunidad educativa de la provincia de Guanacaste recibió las modernas instalaciones que albergan el Centro de Enseñanza Especial (CEE) de Liberia, gracias a una inversión del MEP de ₡2.201 millones.
De esta forma, se le dará un nuevo rostro a este centro educativo, creado en 1973 y que en este momento solventa la necesidad de atención de 217 estudiantes con diversas discapacidades. Ellos tienen edades entre los 0 y los 22 años.
El Presidente de la República, Rodrigo Chaves Robles, y la Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro, participaron en el acto de inauguración de las instalaciones.
La construcción de 4.000 metros cuadrados se ubica en un terreno ubicado en Barrio Corazón de Jesús. Consta de cinco edificios de dos pisos que tienen 14 aulas, un gimnasio, talleres de terapia física, comedor, área de estimulación temprana, área académica para los ciclos educativos, rampas y accesos, así como baterías sanitarias.
También contará con área administrativa, caseta para las personas encargadas de la seguridad, talleres técnicos y didácticos, comedor estudiantil y un área de música. Las instalaciones están adaptadas a las necesidades climatológicas de la provincia para propiciar mejores ambientes de aprendizaje.
Este es el único centro educativo especializado en la atención de la población con necesidades especiales de la provincia, por lo que atiende estudiantes del cantón de Liberia, pero también de otros cantones vecinos, como Carillo, Cañas, Upala y Abangares.
La institución trabaja con estudiantado con discapacidad múltiple, problemas emocionales y discapacidad cognitiva. Esta población se beneficia de los servicios de terapia física, de lenguaje y ocupacional, además de contar con el apoyo de un psicólogo y un trabajador social que atiende a los alumnos y sus familias.
Para la Ministra de Educación, Anna Katharina Müller Castro, el trabajo de este centro educativo incide de manera positiva en la calidad de vida de sus estudiantes.
“El Centro de Enseñanza Espacial les brinda herramientas para lograr una mayor autonomía e independencia y consigue mejorar sus condiciones de vida. Estas nuevas instalaciones facilitarán el trabajo del cuerpo docente y administrativo, que trabaja con una admirable mística con sus alumnos”.
Erika Cambronero Brenes, directora del centro educativo, dijo que valió la pena la espera al ver este sueño hecho realidad. “Los espacios son adecuados. Tienen iluminación natural y debido a la altura, las estancias son muy frescas, lo que permite que el ambiente de las clases sea más adecuado para la población. Me llena de alegría y motivación el saber que nuestros estudiantes tendrán mejores condiciones para su formación”.
El terreno fue donado por Rafael Hurtado Clachar y María Lourdes Quirce Lacayo. La Municipalidad de Liberia contribuyó con la pavimentación de la calle de acceso al centro educativo, lo que permite el movimiento de personas en sillas de ruedas y el tránsito seguro para la comunidad educativo.
Las festividades de la Anexión del Partido de Nicoya a Costa Rica evocan en los costarricenses alegrías y antojos por la riqueza cultural de la región.
Página 1 de 48
