El Ministerio de Educación Pública (MEP) y el Programa de Evaluación en Lengua Extranjera (PELEx) de la Universidad de Costa Rica (UCR) realizan la prueba diagnóstica de competencias lingüísticas en población estudiantil de primaria y secundaria, en inglés, francés e italiano.
Con el objetivo de evaluar en los estudiantes la comprensión oral, comprensión escrita y la producción oral, con inteligencia artificial, se realiza la prueba, en el marco del plan de acción de la Política Educativa de Promoción de Idiomas (PEPRI) y la Estrategia de Bilingüismo.
Desde el 29 de julio y al 7 de agosto, se aplica la prueba a una muestra nacional, conformada por estudiantes de primaria, específicamente de sexto año, en la asignatura de inglés; en la modalidad de secundaria académica, estudiantes de noveno año en inglés, francés e italiano y estudiantes de undécimo año, en inglés y francés; en educación técnica profesional, estudiantes de décimo y undécimo año.
Gracias a un convenio de cooperación entre el MEP y la UCR, se lleva a cabo la iniciativa, mediante la donación de 46.500 pruebas, con la participación de 25.000 estudiantes en las diferentes regiones educativas ubicadas en todo el territorio nacional.
“Para el MEP es una experiencia que permite a las autoridades ministeriales y los centros educativos involucrados, obtener información sobre el desempeño lingüístico en lenguas extranjeras de las personas estudiantes. Esta información facilitará la toma de decisiones para la implementación de procesos de mejora en la enseñanza del idioma inglés, del francés y del italiano con acciones curriculares y administrativas puntuales, para aumentar la calidad del servicio educativo”, dijo Guiselle Alpízar Elizondo, Directora de Desarrollo Curricular del MEP.
Los estudiantes que aplican la prueba de monitoreo, obtendrán un nivel de posicionamiento lingüístico en estas competencias, según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras.
Esta acción se realiza de forma coordinada con el equipo de asesores nacionales de lenguas extranjeras de la Dirección de Desarrollo Curricular, de la Dirección de Educación Técnica y Capacidades Emprendedoras, el equipo del Departamento de Análisis Estadístico del MEP, la colaboración de los equipos regionales, los docentes de lenguas extranjeras participantes y el equipo de expertos de PELEx de la UCR.
