Se realizó la reapertura de dos escuelas, la creación de cuatro secciones nocturnas en colegios técnicos de Santa Cruz y Cañas y la transformación de un colegio académico en Colegio Técnico Profesional, entre otros.
Además, debido a los incrementos en la matrícula de varios centros educativos, se transformaron dos telesecundarias en liceos rurales, un liceo rural en colegio académico y dos centros educativos satélites fueron convertidos en centros integrados de educa- ción para jóvenes y adultos (Cindea).
Todos estos cambios implican un salto cua- litativo en la atención que se brinda a los estudiantes para mejorar la administración y la cantidad de educadores para el proceso de enseñanza aprendizaje.
En educación técnica, se destinaron ¢485 millones a financiar proyectos en 17 cole- gios técnico profesionales de la provincia.
También se asignaron ¢28 millones para la adquisición de equipos y el pago de entrenamiento en electrónica a los colegios de Abangares, Cañas, Barrio Irvin, Liberia y Santa Bárbara, software “Productividad y Calidad” para el CTP de Nicoya y un laboratorio de “Diseño” para el CTP de Cañas.
El MEP ha ejecutado programas de equidad que otorgan becas y subsidios por más de ¢11 millones a estudiantes de bajos recur- sos económicos, transporte en zonas con di- fícil acceso y servicios de alimentación en los centros educativos. Estos beneficios son continuos a lo largo del año y se incrementan cada mes.
El programa de becas concentra a sus bene- ficiarios en los niveles de preescolar y primaria representando un 85% del total, con programas de transporte por ruta y poblaciones en riesgo social, como adolescentes madres y padres, niños y jóvenes trabajado- res y estudiantes con discapacidad.
El programa de Alimentación y Nutrición del Escolar y del Adolescente (PANEA) está orientado a estudiantes de educación primaria a los que se les da un subsidio para la compra de alimentos, contratación de tra- bajadoras, equipamiento, mantenimiento de comedores escolares y para el desarrollo de huertas escolares.
El programa de Transporte Estudiantil brin- da el transporte hasta los centros educati- vos, que el MEP contrata directamente y cuyos subsidios se depositan a las juntas de educación y administrativas, para entregar a los estudiantes.
Infraestructura
El Ministerio de Educación Pública ha invertido ¢10.231 millones en la construcción de obra nueva, mantenimiento y reparación de la infraestructura existente y obras exteriores.
Este 2013, se transfirieron ¢3.681 millones para el financiamiento de obras para solven- tar los destrozos causados por el terremoto de Sámara en Guanacaste. En total, tres obras construidas, nueve obras en ejecu- ción, 34 proyectos abreviados autorizados y dos obras por iniciar, para un gran total de 48 instituciones educativas con proyectos de infraestructura en la provincia.
Asimismo se concluyeron los trabajos en las escuelas de puerto Carrillo en Ho- jancha, Manuel Cárdenas y el Cindea de Abangares. En proceso de ejecución están las escuelas Leonidas Briceño, Cuajiniquil, Salvador Villa Muñoz, Diurna La Victoria, El Roble; los liceos de Copal, barrio Irvin, Rural Marbella y la telesecundaria La Esperanza.
En las próximas semanas iniciarán la construcción del liceo Rural El Carmen y la escuela El Silencio de Nicoya.
